Leve het jongekind!

Aandacht voor het jonge kind neemt toe
Jonge kinderen zijn lange tijd buiten het zichtveld van het beleid gevallen. Kinderen gaan naar het consultatiebureau, naar de peuterspeelzaal, naar opvang en vanaf vier jaar mogen ze naar de basisschool. De laatste tien jaar is rondom jonge kind opeens veel te doen en ook dit  nieuwe kabinet heeft opvattingen. In het regeerakkoord van 2010 wordt aangegeven dat de mogelijkheid van drang en dwang voor VVE wordt verkend (voor kinderen met een grote taalachterstand), en dat een specialisatie voor het jonge kind op de PABO's zal worden bevorderd. Nieuw is ook de aankondiging van de pilots voor 3-jarigen die het ministerie van OCW wil gaan uitvoeren.
Alle aandacht voor het jonge kind heeft ook andere effecten. Het betekent dat het onderwerp status krijgt. Iedereen weet dat er informeel statusverschillen zijn tussen onder en bovenbouw van de basisschool. En dat de er informeel ook weer verschillen zijn tussen basisschool en peuterspeelzaal en kinderopvang. Een goede, degelijke aanpak voor het jonge kind geeft de professionals een kans hun deskundigheid te tonen en een plaats te verwerven in de ontwikkeling van het kind.
 
Het kind centraal
Er zijn ook mensen die zich zorgen maken over deze inspanningen van de overheid, met name over de toets-, meet- en 'prestatiecultuur'. Hoewel het uitgangspunt is dat kinderen leren door te spelen, sluipen er soms ook educatieve (of schoolse) elementen in de aanpak, soms ook door een onjuiste toepassing van de materialen. Pedagogen waarschuwen voor een te grote nadruk op educatie en leren. Geef het kind de ruimte om in zijn eigen tempo en spelenderwijs zich te ontwikkelen. De ontwikkeling van kinderen gaat soms grillig en veel veronderstelde achterstanden trekken zo rond het zesde levensjaar bij. Er zijn ook zorgen over maatregelen die eerder lijken te zijn ingegeven door kostenbeheersing en bezuinigingen, dan pedagogische argumenten. Twee jaar geleden waren al die zorgen aanleiding om de Vereniging Jonge Kind (VJK) op te richten.
Ook ouders stellen steeds meer eisen aan hun kind; Pedagogiek en opvoeding worden steeds meer risicomijdend en gericht op de kansen en prestaties van kinderen.
 
Wat is normaal?
Afwijking van de ongeschreven norm lijkt steeds minder te worden toegestaan, waardoor het lijkt of steeds meer kinderen ‘iets’ hebben. Verwijzing naar een deskundige ligt dan al snel voor de hand. Kennis van de natuurlijke ontwikkeling en de neurobiologische kant zou hierin al veel kunnen helpen.
Leve het jonge kind
Er is dus veel gaande op het gebied van het jonge kind (0-7 jaar). De snelle veranderingen bij de instellingen voor het jonge kind vragen ook om extra aandacht voor kwaliteit. Tegelijkertijd moet er voor worden gewaakt dat van kinderen geen onmogelijke dingen worden gevraagd.
 
Op het 1e Jaarcongres Het jonge kind: Leve het jonge kind! komen al deze onderwerpen aan bod. De discussie en spanning tussen de verschillende stromingen en zienswijzen zijn een gegeven, we kijken naar de nieuwe maatregelen, naar kwaliteitszorg, naar beleidsmaatregelen die ons allemaal raken. Op het congres komt een breed palet aan thema’s, methoden, visies, projecten aan de orde.
Het congres is vooral gericht op uitwisseling van kennis en de nieuwste inzichten over het jonge kind.
 
Cadeautjes van Uitgeverij SWP!
U ontvangt als deelnemer aan het congres:
Een themanummer van het  Pedagogiek in Praktijk Magazine
Een exemplaar van Children in Europe
Een editie van het kindertijdschrift POMPOEN
 
Voor wie?
Leerkrachten onderbouw van basisscholen
Professionals uit kinderopvang, peuterspeelzaalwerk
Docenten van ROC’s en PABO’s
Beleidsmensen en anderen die het jonge kind een warm hart toedragen
 
 
Het initiatief voor dit congres wordt ondersteund door:

 


Pedagogiek in Praktijk Magazine

 


Vereniging Jonge Kind